5/28 まで申込み受付中 【オンデマンド配信】 知っているつもりの実験器具の常識

 お茶の水女子大学　サイエンス＆エデュケーション研究所
特任講師　博士（学術）　植竹 紀子　氏
【専門】科学教育、理科教育、分析化学

 　化学実験の現場では、ビーカーやメスシリンダー、ピペット、フラスコ、冷却器具など、数多くの実験器具が日常的に使用されています。これらの器具は、研究開発や品質管理の最前線で欠かせない存在ですが、「慣れているから大丈夫」や「当たり前」と思っているその方法が、実は誤差を生み、事故を招き、再現性を損なう原因になっているかもしれません。

　本講演では、こうした「知ってるつもりの実験器具の常識」を改めて検証し、正しい器具の選択と使用方法、安全な取り扱いについて具体的に整理します。さらに、実際の研究現場で発生した誤差・再現性欠如・事故事例を紹介しながら、「知ってるつもり」の落とし穴を見直します。また、技術職として後輩、新入社員の指導や現場改善に役立つポイントもお伝えします。

「実験の信頼性は、器具の正しい取り扱いから始まる」― この基本を改めて見直し、明日からの研究・業務の改善に役立てていただけますと幸いです。

 はじめに
　・器具の誤った常識が引き起こす3つの問題
　・「自分が正しく扱う」＋「後輩に正しく伝える」ことの重要性

１．実験器具の“常識”と落とし穴
　・測定・調製器具
　・加熱・攪拌器具
　・支持・固定器具
　・容器の材質
　・安全装備・補助器具

２．誤差・事故を招く“思い込み”の正体
　・誤差の事例と原因
　・事故の事例と原因
　・再現性欠如の事例と原因

３．実験器具の選び方と再現性の確保
　・実験目的に応じた器具選定の基準
　・校正・点検と記録の重要性
　・標準作業手順書（SOP）の徹底による再現性向上

４．技術者が知っておくべき指導ポイント
　・よくある指導の失敗例
　・効果的な指導方法
　・成長段階に応じた指導
　・技術は企業の宝

５．日常業務でのチェックリストと改善ポイント
　・使用前チェック
　・使用中チェック
　・使用後チェック
　・改善の視点：現場で実践できる改善のヒント

６．まとめ

※詳細・お申込みは上記

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